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Mostrando entradas de octubre, 2025

Revisión Bibliográfica

Informe lo que se ha hecho sobre el tema Aclara el problema Orienta sobre la línea de investigación a seguir ESTRATEGIAS Todos tenemos limitaciones de tiempo Son necesarias algunas claves: 1. BUSCADORES Google Academic Inteligencia Artificial BASES DE DATOS

Modelos de Universidad

Ver: https://www.journalofadventisteducation.org/es/2024.86.2.2 ENSEÑANZA  La primera Universidad creada en el mundo y que funciona ininterrumpidamente, fue Bologna en 1088, en el norte de Italia. Su objetivo fundamental fue la enseñanza. Aunque ya había educación entre los griegos, sus programas se interrumpieron. La Soborna les siguió (fundada en el patio de una iglesia) Y luego, Cambridge. Se ve a la Universidad como una institución de entrenamiento. Aquí pasamos a la PRIMERA REVOLUCIÓN INVESTIGAR No siempre hubo investigación científica. Pero el cambio viene porque ahora se enseña lo que se descubre. Los hermanos Humbold iniciaron con esta idea de CATEDRA (Latín Silla). Es el descubrimiento de técnicas, herramientas y métodos. Aquí pasamos a la SEGUNDA REVOLUCIÓN TRANSFERIR Los americanos comenzaron a entrenar no solo para ser un buen profesional, sino generando patentes y transferencia. Por ejemplo, el tubo de pasta dental fue desarrollado para astronautas y luego se prod...

Formación de competencias

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 EN DIÁLOGO CON LA IA (COPILOT 10/10/2025) ¿Cuáles son las competencias que un estudiante debe desarrollar según las teorías modernas de la educación? Las teorías modernas de la educación, especialmente aquellas influenciadas por el enfoque por competencias, el constructivismo , el aprendizaje significativo y el aprendizaje basado en proyectos , coinciden en que los estudiantes deben desarrollar un conjunto de   competencias clave   para enfrentar los desafíos del siglo XXI. Estas competencias no solo abarcan conocimientos , sino también habilidades , actitudes y valores . A continuación te presento una síntesis de las más relevantes: 🧠   Competencias Cognitivas Pensamiento crítico y resolución de problemas Analizar, evaluar y sintetizar información. Formular juicios fundamentados. Resolver problemas complejos de manera creativa. Aprender a aprender Autonomía en el aprendizaje. Metacognición (reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje). Gestión del tiempo y ...