MARCO CONCEPTUAL

1. Enfoque, diseño y alcance

Enfoque mixto con predominio cuantitativo y complemento cualitativo explicativo‑secuencial. El componente cuantitativo permitirá estimar el cambio atribuible al programa en variables de compromiso misional y competencia intercultural; el componente cualitativo profundizará en mecanismos (p. ej., identidad de rol, congruencia de valores, prácticas de discipulado) mediante entrevistas y observación participante en terreno. Este planteamiento es consistente con las recomendaciones de evaluación de competencia intercultural (ICC) —que sugieren el uso de métodos combinados— y con la literatura sobre misiones de corto plazo que destaca la importancia de captar cambios conductuales sostenidos más allá del evento.¹ ² [encycloped...entist.org], [mccc.edu]

Diseño: cuasi‑experimental con pre‑test/post‑test y grupo de comparación no equivalente (lista de espera). El grupo de tratamientoestará conformado por voluntarios UAB que completan UAB in Mission (cohorte 2026); el grupo de comparación por estudiantes/voluntarios admisibles que no inician el programa durante el mismo periodo (o inician posteriormente). Se recogerán tres mediciones: T0 (línea base, semana 0), T1 (post‑intervención, semana 24–26) y T2 (seguimiento, 12–16 semanas después de T1) para capturar continuidad de conductas misionales (p. ej., liderazgo, mentoría, involucramiento semanal).² [mccc.edu]

Alcance: la evaluación se focaliza en la cohorte UAB 2026 en contextos urbanos próximos a la Universidad Adventista de Bolivia (iglesias y comunidades del eje metropolitano), enmarcada en las políticas de preparación y envío del Servicio Voluntario Adventista (SVA) vía VividFaith (seguridad, seguros, roles, plazos y estipendio; formación previa con Pasaporte para la Misión).³ [amazon.com]

2. Hipótesis y modelo analítico

Hipótesis general (H₁): la participación en UAB in Mission incrementa el compromiso con la misión transcultural (conductas misionales observables y “fe en acción”), en comparación con el grupo de comparación.

Hipótesis específicas (mediación y mecanismos):

  • H₁a: el programa mejora la ICC (resultados internos/externos), que media el efecto sobre el compromiso.¹ [encycloped...entist.org]
  • H₁b: la identidad de rol misionero y la congruencia de valores/pertenencia explican adicionalmente la variación en continuidad posprograma (T2).² [mccc.edu]

Modelo causal (resumen): Exposición al programa → (Δ Conocimiento/actitudes) → Δ ICC → Δ Prácticas misionales → Compromiso sostenido; con identidad de rol y congruencia/ pertenencia como mecanismos psicosociales adicionales.

3. Variables e indicadores

Variable dependiente: Compromiso con la misión transcultural (COMMIT)

  • Componente conductual (“fe en acción”): Belief Into Action Scale (BIAC), 10 ítems, que mide prioridad vital, distribución de tiempo y recursos vinculados a la fe (adaptada al léxico adventista y al contexto UAB). Reporta buena sensibilidad en poblaciones altamente religiosas y evita techos de medida.³ [statista.com]
  • Indicadores administrativos (registro institucional): horas/semana de servicio, participación y liderazgo en ministerios, mentoríasa nuevos voluntarios, y movilización de otros pares (conductas extra‑rol), verificados por coordinación UAB/SVA.² [mccc.edu]

Mediador 1: Competencia intercultural (ICC)

  • Rúbrica ICC basada en Deardorff: actitudes (respeto, apertura, curiosidad), conocimientos (autoconciencia cultural, marcos culturales, sociolingüística), destrezas (escuchar/observar/interpretar; analizar/relacionar) y resultados internos/externos (flexibilidad, empatía, conducta apropiada). Evaluación mixta: auto/heteroevaluación y observación en prácticas semanales (dos visitas por semestre).¹ [encycloped...entist.org]

Mediador 2: Identidad de rol y mecanismos psicosociales

  • Identidad de rol misionero / saliencia: importancia del rol e invocación del rol (ítems validados en voluntariado).
  • Congruencia de valores / pertenencia con la organización/programa (escalas breves de alineación valorativa y pertenencia a equipo).² [mccc.edu]

Covariables de control: sexo, edad, carrera, devoción personal previa, experiencia misionera anterior, asistencia regular a culto, rasgos de personalidad prosocial y dosis (asistencia a módulos, horas efectivas, prácticas realizadas).

4. Intervención evaluada (resumen operativo)

UAB in Mission (2026):

  • Módulos formativos: Pasaporte para la Misión (fundamentos, choque cultural, comunicación, conflicto, salud, aprendizaje de idioma; evangelismo relacional y vida encarnada).⁴ [caribbean.un.org]
  • Prácticas semanales en iglesias y barrios adyacentes (discipulado, grupos pequeños, actividades de servicio), con mentoría y retroalimentación.
  • Estándares SVA/VividFaith: seguridad, seguros, definición de roles, plazos/estipendio, ética, requerimientos de precapacitación.³ [amazon.com]

Dosis mínima: ≥ 80 % de sesiones teóricas; ≥ 18 prácticas semanales; ≥ 2 supervisiones observacionales.

5. Población, muestra y muestreo

Población diana: estudiantes y egresados recientes de la UAB elegibles para voluntariado SVA (18–35 años).
Muestreo: intencional por accesibilidad programática, con emparejamiento por propensión (propensity score matching) entre tratamiento y comparación utilizando covariables basales (religiosidad previa, experiencia, demografía), para reducir sesgo de selección.
Tamaño muestral: se proyecta poder ≥ 0,80 para detectar un efecto pequeño‑medio (d ≈ 0,35) en COMMIT y efecto medio (d ≈ 0,50) en ICC; se recomienda n≈ 60–80 por grupo (inflado 20 % por atrición hasta T2).

6. Instrumentos y procedencia

  • BIAC (10 ítems; Likert), adaptación semántica al español boliviano y piloto cognitivo con 10–12 participantes.³ [statista.com]
  • Rúbrica ICC (Deardorff): matriz de 20–24 descriptores con anclajes conductuales; protocolos de calibración inter‑observador (κ de Cohen objetivo ≥ 0,70).¹ [encycloped...entist.org]
  • Cuestionario psicosocial breve: identidad de rol/saliencia, pertenencia, congruencia de valores; devoción personal; historia de servicio.
  • Guías cualitativas: entrevistas semiestructuradas (submuestra) y guía de observación de prácticas (campo).
  • Bitácora de prácticas: autocaptura semanal (horas, actividades, incidencias, reflexiones).

7. Procedimiento de recolección

  1. T0 (Semana 0): consentimiento informado; aplicación de BIAC, ICC‑auto, cuestionario psicosocial; recolección de covariables.
  2. Implementación (Semanas 1–24): registro de dosis; 2 observaciones por participante (semanas 8–10 y 20–22).
  3. T1 (Semanas 24–26): BIAC, ICC‑auto, rúbrica ICC (síntesis observacional), psicosocial; entrevistas a submuestra teórica (n ≈ 15–20).
  4. T2 (Seguimiento 12–16 semanas post‑T1): BIAC, indicadores administrativos, breve ICC‑auto; verificación de liderazgo/mentorías en registros UAB/SVA.

8. Estrategia de análisis

Cuantitativo

  • Análisis de balance post‑matching (SMD < 0,10).
  • Efecto de tratamiento: modelos de diferencias‑en‑diferencias (DiD) y ANCOVA (post sobre pre con covariables) para COMMIT y ICC.
  • Mediación: modelos de ecuaciones estructurales (PLS‑SEM o SEM robusto) para probar la vía K→A→ICC→COMMIT y el rol de identidad/pertenencia como mediadores/ moderadores.¹ ² [encycloped...entist.org], [mccc.edu]
  • Sensibilidad: análisis por dosis (asistencia/prácticas), y por program compliance.

Cualitativo

  • Análisis temático de entrevistas y notas de campo (codificación abierta/axial), focalizado en mecanismos percibidos de cambio: desarrollo de ICC, experiencias de discipulado, identidad de rol, barreras/facilitadores.
  • Triangulación: convergencia de hallazgos con tendencias cuantitativas (meta‑inferencias).

Validez y confiabilidad

  • ICC interobservador (κ/ICC ≥ 0,70); α de Cronbach/ω para escalas.
  • Validez de constructo (CFA/PLS: AVE ≥ 0,50; fiabilidad compuesta ≥ 0,70).
  • Triangulación metodológica y member checking en submuestra cualitativa.¹ [encycloped...entist.org]

9. Consideraciones éticas

  • Aprobación ética institucional (Comité de Ética UAB).
  • Consentimiento informado; confidencialidad y derecho a retiro sin perjuicio académico.
  • Gestión de riesgos en terreno conforme a protocolos SVA/VividFaith (seguros, seguridad, límites del rol del voluntario; derivaciones en casos de vulnerabilidad).³ [amazon.com]

10. Criterios de calidad de la intervención

  • Fidelidad: checklists por sesión, rúbricas de facilitación, registro de asistencia.
  • Competencia del formador: certificación en Pasaporte para la Misión y capacitación en evaluación ICC.⁴ [caribbean.un.org]
  • Mejora continua: bucles de retroalimentación quincenales; ajustes documentados (protocolos de cambio).

11. Cronograma (referencial 2026)

  • Enero–febrero: línea base T0; calibración observadores; pilotos.
  • Marzo–agosto: implementación y observaciones; monitoreo de dosis.
  • Agosto–septiembre: T1 y entrevistas; procesamiento inicial.
  • Diciembre–enero (2026/27): T2 (seguimiento), cierre de base y análisis integrados.

12. Limitaciones previstas y estrategias de mitigación

  • Sesgo de selección: matching por propensión y controles basales.
  • Atrición: recordatorios, incentivos no monetarios (certificados), medición remota en T2.
  • Deseabilidad social: triangulación con registros administrativos y observación.² [mccc.edu]
  • Variabilidad en contextos de práctica: documentación de contexto (fichas de sitio) para análisis de efectos diferenciales.

Notas (Chicago‑Deusto)

  1. Darla K. Deardorff, “Identification and Assessment of Intercultural Competence as a Student Outcome of Internationalization…”, Journal of Studies in International Education 10, n.º 3 (2006): 241–266 (modelo y métodos mixtos para ICC). [encycloped...entist.org]
  2. Kraig Beyerlein, Jenny Trinitapoli y Gary Adler, “The Effect of Religious Short‑Term Mission Trips on Youth Civic Engagement”, Journal for the Scientific Study of Religion 50, n.º 4 (2011): 780–795 (impacto STM y continuidad cívica/religiosa). [mccc.edu]
  3. Servicio Voluntario Adventista – División Sudamericana, “¿Qué es el SVA? / Paso a paso (VividFaith)” (estándares de envío, seguros, roles y formación previa). [amazon.com]
  4. Pasaporte para la Misión (3.ª ed. rev.), ACES/Andrews University, 2009; y Passport to Mission: Twenty‑fifth Anniversary Edition, 2024 (currículo misional y prácticas de campo). [caribbean.un.org], [grupogoberna.com]
  5. Harold G. Koenig et al., “Belief into Action Scale (BIAC): A Comprehensive and Sensitive Measure of Religious Involvement”, Religions 6, n.º 3 (2015): 1006–1016 (medición de “fe en acción”). [statista.com]
  6. Uniservitate, “Actions Strengthening Service‑Learning in Latin America” (2024) (evaluación y sostenibilidad en A‑S universitario). [humanright...search.org]

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