Docencia y Educación

1. Malla curricular 2. Silabo 3. Sesiones de clases El concepto de curriculum oculto se refiere a las lecciones, valores y perspectivas no escritas, no oficiales y a menudo, no intencionadas que los estudiantes aprenden en la escuela. ¿Qué valores se transmiten, los de la institución o los míos? Por lo general, los míos. En el papel podemos tener el mejor plan de estudios, pero al momento de enseñar, es allí donde transmitimos valores y principios. Hoy, en la era de la información, los conocimientos e información están al alcance de la mano; pero los valores y principios solo se transmiten de persona a persona a través del ejemplo. Lo ideal sería que cada docente siga la línea institucional. Tito 2:6-8: "Exhorta asimismo a los jóvenes a que sean prudentes; 7 presentándote tú en todo como ejemplo de buenas obras ; en la enseñanza mostrando integridad, seriedad, 8 palabra sana e irreprochable, de modo que el adversario se avergüence, y no tenga nada malo que decir de vosotros"....

"Un intelecto separado de la piedad es como un árbol sin frutos" - Jaime Caballero 1. Dirección - Decidir hacia donde ir 2. Alineamiento - Coordinar el trabajo NEED (Núcleo estratégico educacional de la DSA) MACRO POLÍTICAS -  Red colaborativa - Identidad adventista y misión - Calidad académica/foco pedagógico - Comportamiento de red SER GUARDIÁN DE LA TEOLOGÍA Y PEDAGOGÍA DE LA EA Reformulación y actualización del libro - Pedagogía Adventista - 2009. Es un programa de estudios sobre pedagogía adventista. Escuela de Educación y Formación Cristiana (Filosofía d ela Educación Cristiana) usan los contenidos de este libro. CONTENIDO 1. Teología de la EA - Modelo Educativo en la creación, caída, redención y recreación 2. Fundamentos de la Pedagogía Adventista - Filosofía de la EA 3. Curriculum Integral restaurador - Elementos curriculares dados por Dios 4. Modelo didáctico adventista - Cosmovisión bíblica de la didáctica, pedagogía de Jesús. 5. Evaluación integral restauradora 3. ...

La educación adventista se da en el contexto del gran conflicto entre Cristo y Satanas. Este conflicto no es solo teológico: afecta cada aspecto de la vida humana, incluyendo la educación. Nuestras universidades son campos de batalla donde se lucha por las mentes y los corazones de los jóvenes. ¿Cómo estanos preparándolos para enfrentar los desafíos espirituales] éticos y morales de un mundo en crisis? Lucha Espiritual Efesios 6:12 nos recuerda que "no tenemos lucha contra sangre y carne, sino contra principados. contra potestades, contra los gobernadores de las tinieblas de este siglo.- Cono docentes, debemos reconocer que la educación es una herramienta poderosa en este conflicto y que nuestra misión es equipar a los estudiantes para que sean vencedores. 1 Corintios 2:9 La educación adventista apunta hacia este futuro glorioso. No solo estamos formando profesionales, estamos preparando ciudadanos para el Reino de los cielos. Visión Amplia Los estudiantes que pasan por nuestras a...

Dr. Tito Goicochea-Malaver Coordinador de Área del Núcleo Estratégico Educacional de la DSA, tito.goicochea@upeu.edu.pe ¿Por qué es esencial, hoy, mirar la Teología de la EA? Corrientes como el humanismo, el constructivismo, el socioconstructivismo, el posmodernismo, el secularismo y las redes sociales ejercen una fuerte presión sobre la EA. (Apocalipsis 12:17). El modelo educativo adventista encuentra su fundamento en la sólida base de un "Así dice Jehová". Como se declara en 2 Crónicas 20:20, "¡Creed en Jehová vuestro Dios, y estaréis seguros! ¡Creed a sus profetas y seréis prosperados!". Esta convicción es el cimiento sobre el cual se construye toda la teología, filosofía y práctica de la educación adventista. Partiendo de una comprensión de la teología como el estudio o la ciencia de Dios, Erickson (2013) profundiza esta definición, expresando que la teología es una disciplina que busca articular de manera coherente las doctrinas de la fe cris...

Jesús, el Maestro por excelencia, utilizó en su enseñanza los principios de aprendizaje natural del cerebro, evidenciados en las fases de inspirar, analizar, sintetizar y desarrollar. Su método pedagógico se basaba en captar la atención de sus oyentes, cautivar su interés, proporcionar información relevante, guiarlos hacia la aplicación práctica y evaluarlos hacia nuevos aprendizajes. Un ejemplo destacado de este enfoque se encuentra en la clase que Jesús dio a la mujer samaritana junto al pozo de Jacob (Juan 4). En primer lugar, Jesús motivó a la mujer samaritana al pedirle agua para beber (Juan 4:7). Esta acción inesperada despertó su curiosidad y activó su corteza sensorial, preparándola para el aprendizaje. Al romper las barreras sociales y culturales, Jesús captó su atención y generó un interés genuino en la conversación que estaba por desarrollarse. Su enfoque innovador y su capacidad para conectarse con las necesidades individuales de sus oyentes fueron fu...