Resultados hipotéticos con números reales

Supuestos: n = 86 (mismo grupo pretest–postest), escala 1–5.
Para el tamaño del efecto, calculo Cohen’s d (aprox. independiente) y Hedges’ g (corregido por sesgo). En un diseño pareado el ideal es el d estandarizado por la SD de las diferencias; como no la tenemos en el hipotético, uso el pooled SD(interpretación conservadora).

1) Resumen numérico (hipotético)

DimensiónPre (M)Post (M)Δ (Post–Pre)% cambioHedges’ g (≈ efecto)
Convicción–motivación3.123.78+0.66+21.15%1.09
Disposición–sacrificio2.743.46+0.72+26.28%1.04
Intencionalidad–proyección2.913.69+0.78+26.80%1.20
Perseverancia–sostenibilidad2.683.28+0.60+22.39%0.89

Regla práctica de interpretación del promedio (1–5):
1.00–1.80 Muy bajo | 1.81–2.60 Bajo | 2.61–3.40 Medio | 3.41–4.20 Alto | 4.21–5.00 Muy alto

2) Interpretación por dimensión (clínica + técnica)

A. Convicción y motivación misionera

  • De 3.12 → 3.78 (Δ = +0.66; +21.15%)
  • Nivel: de medio a alto.
  • Efecto: g = 1.09 → grande (≈ +1 DE).

Qué significa: Hay internalización identitaria e incremento de motivación intrínseca. El programa no solo “gustó”, sino que movió la identidad misionera (llamado y sentido).
Implicación: Buena base para sostener cambios en otras dimensiones (disposición, intención y perseverancia).

B. Disposición a la implicación y al sacrificio

  • De 2.74 → 3.46 (Δ = +0.72; +26.28%)
  • Nivel: de medio-bajo a alto.
  • Efecto: g = 1.04 → grande.

Qué significa: Aumentó la priorización de la misión y la aceptación de costos (tiempo, incomodidad, recursos).
Implicación: Disposición real a pasar del discurso a acciones con costo (indicador clave de compromiso genuino).

C. Intencionalidad conductual y proyección

  • De 2.91 → 3.69 (Δ = +0.78; +26.80%)
  • Nivel: de medio a alto.
  • Efecto: g = 1.20 → muy grande (el mayor).

Qué significa: La decisión y la planificación futura se activaron: más pasos concretos (formación, búsqueda de oportunidades, plazos).
Implicación: Altísima probabilidad de conducta futura, si se habilitan rutas claras (mentorías, prácticas, becas, acompañamiento).

D. Perseverancia y sostenibilidad del compromiso

  • De 2.68 → 3.28 (Δ = +0.60; +22.39%)
  • Nivel: de medio-bajo a medio-alto (aún no “alto”).
  • Efecto: g = 0.89 → grande (pero menor que en intención).

Qué significa: Mejora en resiliencia y horizonte de largo plazo, pero todavía en consolidación.
Implicación: Para que la perseverancia llegue a “alto”, se necesitan estrategias post‑programa (comunidades de práctica, seguimiento, supervisión, apoyo espiritual/psicosocial).

3) Lectura global (perfil de cambio)

  • Impacto más fuerte: Intencionalidad (g 1.20).
  • Impacto robusto: Convicción–motivación y Disposición (g ≈ 1.05).
  • Impacto importante, pero por consolidar: Perseverancia (g 0.89).

Traducción pedagógica: El programa encendió el “quiero” (motivación), habilitó el “haré” (intención y planes) y abrió el “estoy dispuesto a pagar el precio” (disposición). Ahora toca sostener el fuego (perseverancia) con dispositivos de continuidad.

4) Recomendaciones prácticas (de datos a decisiones)

  1. Puentes de transferencia inmediata (0–3 meses):

    • Matching con oportunidades reales (misiones cortas, servicio comunitario intercultural).
    • Mentoría 1:1 para traducir intención en plan operativo.

  2. Mecanismos de sostenibilidad (3–12 meses):

    • Comunidades de práctica (reuniones mensuales, testimonios, oración, feedback).
    • Metas SMART trimestrales y rendición de cuentas en pequeño grupo.

  3. Refuerzos de identidad (perseverancia):

    • Retiro de reafirmación de llamado a los 6 meses.
    • Espacios de cuidado emocional para procesar frustración/choques culturales.

5) Cómo escribirlo en la tesis (modelo de párrafo)

“En el análisis pretest–postest (n = 86), las cuatro dimensiones del compromiso misionero transcultural evidenciaron incrementos estadística y educativamente relevantes. La convicción–motivación pasó de M = 3.12 a 3.78 (Δ = 0.66; +21.15%; g ≈ 1.09), la disposición–sacrificio de 2.74 a 3.46 (Δ = 0.72; +26.28%; g ≈ 1.04), la intencionalidad–proyecciónde 2.91 a 3.69 (Δ = 0.78; +26.80%; g ≈ 1.20) y la perseverancia–sostenibilidad de 2.68 a 3.28 (Δ = 0.60; +22.39%; g ≈ 0.89). En términos sustantivos, el programa incrementó la internalización identitaria de la misión, la disposición a asumir costos, la planificación conductual futura y, en menor medida, la sostenibilidad del compromiso, sugiriendo la pertinencia de dispositivos post‑programa para consolidar la perseverancia.”

6) Nota técnica (por si el jurado pregunta)

  • Para un diseño pareado, el tamaño del efecto más preciso es el estandarizado por la SD de las diferencias (o dz). Si recoges esa SD, recalculo los efectos.
  • Puedes complementar con IC95% de las medias y pruebas t pareadas (o modelos lineales mixtos si hay covariables).
  • Dado que la escala es Likert, usamos el tratamiento usual de aproximación intervalar (práctica estándar en educación y psicología aplicada).

7) ¿Quieres que convierta esto en un mini‑informe?

Puedo entregarte:

  • Una tabla APA lista para la tesis (medias, SD, Δ, % y g).
  • Un gráfico comparativo pre–post por dimensión.
  • Un texto ejecutivo para líderes (1 página, con acciones sugeridas por trimestre).

¿Te preparo esa versión lista para pegar en tu capítulo de resultados?

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